एनसीईआरटी निदेशक का कहना है कि इतिहास तथ्यों की जानकारी देना सिखाया जाता है, न कि स्कूलों को युद्ध का मैदान बनाना…
लोक आलोक न्यूज सेंट्रल डेस्क:पाठ्यपुस्तकों में बदलाव से एनसीईआरटी पाठ्यक्रम के भगवाकरण के आरोपों के बीच, परिषद के निदेशक दिनेश प्रसाद सकलानी ने रविवार को ऐसे दावों की निंदा की और कहा कि छात्रों को तथ्यों के बारे में जानने के लिए इतिहास पढ़ाया जाता है, न कि स्कूल को युद्ध का मैदान बनाने के लिए।
पाठ्यपुस्तकों में बारी मस्जिद विध्वंस और गुजरात दंगों के संदर्भ में संशोधन पर सकलानी ने तर्क दिया कि दंगों के बारे में पढ़ाने से हिंसक और अवसादग्रस्त नागरिक पैदा हो सकते हैं और कहा कि पाठ्यपुस्तकों में बदलाव संशोधन का हिस्सा हैं और इसका विषय नहीं होना चाहिए। चिल्लपों।”
पीटीआई से बातचीत के दौरान उन्होंने कहा, “हमें स्कूली पाठ्यपुस्तकों में दंगों के बारे में क्यों पढ़ाना चाहिए? हम सकारात्मक नागरिक बनाना चाहते हैं, न कि हिंसक और अवसादग्रस्त व्यक्ति।”
“क्या हमें अपने छात्रों को इस तरह से पढ़ाना चाहिए कि वे आक्रामक हो जाएं, समाज में नफरत पैदा करें या नफरत का शिकार बनें? क्या यह शिक्षा का उद्देश्य है? क्या हमें ऐसे छोटे बच्चों को दंगों के बारे में पढ़ाना चाहिए जब वे बड़े हो जाएं तो वे इसके बारे में जान सकें लेकिन क्यों स्कूल की पाठ्यपुस्तकें। उन्हें यह समझने दें कि बड़े होने पर क्या हुआ और क्यों हुआ, बदलावों के बारे में हंगामा अप्रासंगिक है।”
इस बीच उन्होंने कहा कि 1984 के दंगों को लेकर भी इतना शोर नहीं मचाया जाता, जिसे पाठ्यपुस्तकों से भी बाहर कर दिया गया है.
गौरतलब है कि इस साल से 12वीं कक्षा की राजनीति विज्ञान की किताब में राम मंदिर मुद्दे का संदर्भ बदल दिया गया है। नई पाठ्यपुस्तक में बाबरी मस्जिद का कोई उल्लेख नहीं है बल्कि इसे “तीन गुंबद वाली संरचना” के रूप में संदर्भित किया गया है। साथ ही, अयोध्या खंड को घटाकर दो पेज का कर दिया गया है, जिसका जिक्र अब तक चार पेज में होता था।
इसके अलावा, यह सुप्रीम कोर्ट के फैसले पर केंद्रित है जिसने उस स्थान पर राम मंदिर के निर्माण का मार्ग प्रशस्त किया। राम जन्मभूमि मामले में सुप्रीम कोर्ट के फैसले को शामिल करने पर सकलानी ने तर्क दिया कि अगर उसने राम मंदिर, बाबरी मस्जिद या राम जन्मभूमि के पक्ष में फैसला दिया था, तो क्या इसे हमारी पाठ्यपुस्तकों में शामिल नहीं किया जाना चाहिए? यह जोड़ते हुए कि उन्होंने नए अपडेट शामिल किए हैं।
उन्होंने नई संसद के निर्माण की तुलना की और कहा, ‘अगर हमने नई संसद का निर्माण किया है, तो क्या हमारे छात्रों को इसके बारे में नहीं पता होना चाहिए। प्राचीन विकास और हाल के विकास को शामिल करना हमारा कर्तव्य है।’
बहरहाल, सकलानी ने आगे कहा, “हम सकारात्मक नागरिक बनाना चाहते हैं और यही हमारी पाठ्यपुस्तकों का उद्देश्य है। हम उनमें सब कुछ नहीं रख सकते। हमारी शिक्षा का उद्देश्य हिंसक नागरिक पैदा करना नहीं है… अवसादग्रस्त नागरिक। नफरत और हिंसा शिक्षण के विषय नहीं हैं, उन पर हमारी पाठ्यपुस्तकों का ध्यान केंद्रित नहीं होना चाहिए”।
पाठ्यक्रम और अंततः पाठ्यपुस्तकों के भगवाकरण के आरोपों के बारे में पूछे जाने पर, सकलानी ने कहा, “अगर कुछ अप्रासंगिक हो गया है तो इसे बदलना होगा। इसे क्यों नहीं बदला जाना चाहिए। मुझे यहां कोई भगवाकरण नहीं दिख रहा है। हम इतिहास पढ़ाते हैं ताकि छात्रों को पता चले तथ्यों के बारे में, इसे युद्ध का मैदान बनाने के लिए नहीं।”
“अगर हम भारतीय ज्ञान प्रणाली के बारे में बता रहे हैं, तो यह भगवाकरण कैसे हो सकता है? अगर हम महरौली में लौह स्तंभ के बारे में बता रहे हैं और कह रहे हैं कि भारतीय किसी भी धातु वैज्ञानिक से कहीं आगे थे, तो क्या हम गलत कह रहे हैं? यह भगवाकरण कैसे हो सकता है?”
इस बीच, उन्होंने यह भी कहा कि पाठ्यपुस्तकों में बदलाव करना एक वैश्विक अभ्यास है और विषय वस्तु को बदलने की एक प्रक्रिया है जो विषयों और शिक्षाशास्त्र विशेषज्ञों द्वारा तय की जाती है। उन्होंने कहा कि वह ऊपर से बदलावों को निर्देशित नहीं कर सकते और सब कुछ तथ्यों और सबूतों पर आधारित है।
उन्होंने कहा कि एनसीईआरटी राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के अनुरूप स्कूली पाठ्यपुस्तकों के पाठ्यक्रम को संशोधित कर रहा है।
